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陳紅華、向南:本科生認知視覺的案例教學效果評價及優化研究

發布日期:2020-04-29 信息來源:師資力量 瀏覽次數: 字號:[ ]

【文章摘要】為探究不同案例教學模式的教學效果,本文采用德爾菲法構建評價指標體系,利用AHP-模糊綜合評價法,以351份本科生調研數據進行了實證分析。結果表明:"支架式"教學模式效果最好,其次為"隨機進入式"教學模式,最差的為"拋錨式"教學模式。 

【作者單位】mg游戏平台、吉林農業科技學院經濟管理學院

【基金】中國農業大學本科生教學改革項目支持

【發表刊物】科學咨詢(教育科研) 2020年04期

【關鍵詞】本科生認知; 不同案例教學模式; 效果評價


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